И тебя посчитали! Веселая математика.

 В группе каждую неделю проходят увлекательные занятия по математике. На них дети знакомятся с ориентировкой в пространстве, временными понятиями, геометрическими формами. Они учатся соотносить предметы с числом, сравнивать их количество и величину. Так же дети вместе с воспитателями играют в дидактические игры. На одном из таких занятий воспитанники  считали до пяти и сравнивали количество предметов.

Мастер класс с родителями "Журавлик"

 В группе "Солнышко"

прошла тематическая неделя «Улетают журавли, улетают».

Воспитатели Ирина Сергеевна Галустян, Ольга Олеговна Ларионова, родители и

воспитанники группы «Солнышко»

реализовали проект «Всемирный День Журавля».

Всемирный день журавля — необычный международный праздник, который отмечается

ежегодно в начале сентября и призван привлечь внимания к усилиям различных стран

мира по защите журавлей и увеличению их популяции.

Цель нашего совместного проекта это воспитание экологически грамотного человека,

знающего и любящего природу своей Родины.

Мы - педагоги, должны с раннего детства давать детям элементарные знания о природе,

поддерживать интерес к познанию окружающего мира. Наиболее эффективный способ

реализации задач экологического образования - это организация проектной деятельности

совместно с родителями и детьми.

Итоговым мероприятием проекта стало проведение мастер класса для родителей и детей

по изготовлению из шерстяных ниток «Журавлика», выставка коллективной аппликации

«Улетают журавли!»

Все цели и задачи данного проекта были реализованы.

Родители и дети с огромным удовольствием принимали участие в нашем проекте и мастер классе.

 

Краткосрочный проект во второй младшей группе «Правила дорожного движения!»

 

Краткосрочный проект во второй младшей группе «Правила дорожного движения!»

Краткосрочный проект во второй младшей группе

 

 

 

«Правила дорожного движения»

 

 

 

 

 

                           Выполнили воспитатели: Ларионова О.О

Галустян И.С  

 

 

 

 

 Тип проекта: познавательно – игровой, краткосрочный

Сроки реализации проекта: Август 2024год.

Участники проекта: дети второй младшей группы, родители, воспитатели.

Актуальность проекта: Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения.  Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.

Цель проекта: Дать первичные знания о правилах поведения на дороге; познакомить с сигналами светофора и пешеходным переходом.

Задачи проекта:

- создавать условия для сознательного изучения детьми правил дорожного движения;

- познакомить детей со значением дорожных знаков, способствовать умению детей понимать схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;

- формировать здоровый образа жизни, профилактику дорожно-транспортного травматизма,

-развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде;

- воспитывать в детях грамотных пешеходов;

-Усвоение детьми первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице.

-Закрепить знания о работе светофора.

Формы реализации проекта: 

·        чтение художественной литературы;

·         беседы;

·         наблюдения на прогулке;

·         рассматривание иллюстраций;

·         раскрашивание картинок;

·         дидактические игры;

·         подвижные игры;

·          работа с родителями;

·        создание макета «Улица»

Этапы реализации проекта:

Подготовительный

Основной

Заключительный

 

Ожидаемые результаты:                                                                                                 1. Усвоение детьми знаний, представлений о правилах дорожного движения;

2. Повышение уровня ответственности за безопасность жизни; 3. Развитие у детей активности, самостоятельности, самосознания;

4. Обогащение словарного запаса детей новыми словами: автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор, дорожные знаки.

6. Закрепление и обобщение у детей представлений о различных видах транспорта, о движении транспорта.

Образовательные области:

- Социально-коммуникативное развитие

- Познавательное развитие

- Речевое развитие

-Художественно-эстетическое развитие

-Физическое развитие

 

1 этап Подготовительный:

1. Подбор художественной литературы по теме.

2. Подбор наглядно-иллюстративного материала.

3. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

4. Подбор материала для продуктивной деятельности.

5. Создание дидактических игр.

6. Подготовка консультаций для родителей.

 

2 этап - Основной:

Мероприятия по работе с детьми:

• Беседы: «Наша улица», «Светофор»

• Чтение художественной литературы (рассказов «Автомобиль» Н. Носов,

«Шагая осторожно...» С. Михалков).

• Рассматривание иллюстраций «Транспорт».

• Занятие по конструированию «Строим дорогу для машины»

• Работа по художественно-эстетическому развитию: по аппликации «Светофорчики».

•Работа по художественно-эстетическому развитию: Раскрашивание раскрасок «Дорожные знаки», ООД «Автомобиль».

• Наблюдения во время прогулки за транспортом на проезжей части, за небом - самолётом. 

• С.-Р.И. «Волшебный светофор», «Шофёры».

• Дидактические игры: «Какой вид транспорта», «Собери машинку».

• Подвижные игры: «Такси», «Птички и автомобиль», «Цветные автомобили».

 

Мероприятия по работе с родителями:

Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы по теме проекта.

Оформление памятки «Правила поведения на дороге зимой».

Беседы с родителями о необходимости обучения детей ПДД; во время совместных прогулок обратить внимание на пешеходный переход, как место где переходят улицу и на какой цвет.

3 этап Заключительный

Обобщение знаний и представлений детей о различных видах транспорта, его классификации и назначении.

Дети владеют понятиями: светофор, дорожные знаки, транспорт, тротуар.

Дети знают, что:

участниками движения на дороге являются пешеходы и водители;

пешеходы передвигаются по тротуару, а транспорт по проезжей части дороги;

переходить дорогу можно только на пешеходном переходе; светофор нужен для регулирования движения на дороге и обозначает: красный – стой, желтый – жди, зеленый – иди;

дорогу переходить надо шагом, держа взрослых за руку;

играть и баловаться на дороге нельзя.

План мероприятий по проекту:

 неделя с 19.08.-23.08.24

Понедельник: беседа «Наша улица», чтение «Шагая осторожно...» С. Михалков

Вторник: беседа «Светофор», ООД «Автомобиль», рассматривание иллюстраций «Транспорт», Подвижные игры: «Такси», «Птички и автомобиль»

Среда: С.-Р.И. «Волшебный светофор», Раскрашивание раскрасок «Дорожные знаки», работа по художественно-эстетическому развитию: по аппликации «Светофорчики»

Четверг: дидактическая игра «Какой вид транспорта», п/и «Цветные автомобили», работа по художественно-эстетическому развитию: по аппликации «Светофорчики»

Пятница: Занятие по конструированию «Строим дорогу для машины», рекомендации родителям по прочтению художественной литературы по теме проекта.

 Результат:

         Таким образом, в результате реализации данного проекта у детей сформировались необходимые представления и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

         Результатом работы стало создание макета «Улица»

Методическая литература:

1. Арон К.Д., Сахарнов С.В. Едем, плаваем, летаем. М.: «Детская литература», 1993
2. Дыбина О.В. Что было до…: Игры-путешествия в прошлое предметов. – М.: ТЦ «Сфера», 2001
3.  Лобанова В.А. Учебное проектирование ДОО. Конспекты совместных практических занятий: методическое пособие для педагогов ДОО. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2015
4. Сыпченко Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. – СПб.: «Издательство «Детство-пресс», 2013

 

Дидактическая игра «Повар»

 Цель игры:

Через игру закреплять и углублять интерес детей к профессии повара, воспитывать уважение к труду, расширять кругозор, развивать творческое мышление, воображение.
Задачи:
1.Учить детей расширять границы игры «Повар» новыми поворотами сюжета, планировать развитие событий, изменять сюжет (если надо) в более интересное течение игры.
2. Развивать фантазию и знания о профессии повара, поощряя инициативу, находчивость и самостоятельность.
3. Обогащение словаря детей словами: (овощи, фрукты, мясо, рыба, крупы и т.д.).
4. Развивать диалогическую речь.

     

"Знакомство с группой Солнышко".

 

"Правила дорожного движения"

 В нашей группе "Солнышко" прошла интересная и увлекательная неделя "Правила дорожного движения". Целью проведения недели безопасности является формирование навыков безопасного поведения на дорогах. Итоговым мероприятием стало проведение спортивного развлечения " Правила дорожного движения достойны уважения!". В течение всей недели мы старались донести до каждого ребёнка, что каждый участник дорожного движения обязан выполнять установленные правила, а также формировали у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

" Наши маленькие лучики "